學校的願景及辦學宗旨

學校於1985年創校，並於2007/2008年度發展為全日制小學。學校擁有一群敬業樂業、關愛學生的優秀教師和盡忠職守的職工，更有一班熱心教育、熟悉學校運作的校董，當中包括獨立人士，教師校董與及家長校董，共同為學校的持續發展而作出貢獻。

本校之辦學宗旨是以德、智、體、群、美五育並重為原則，著重均衡發展，培育兒童達至身、心、社、靈及品學之至善，使將來成為社會和國家有用的人才。

本年度學校著力提升學生中英數三科基本能力的學習表現，推行校本特色之小班教學，並推行跨科專題學習，持續培養學生之共通能力。

－學校為學生建立愉快優良的學習環境，使學生享受和諧關愛及安健校園生活，以促進學生之全人發展。在校園文化方面，學校刻意營造兩文三語的語境，致力有計劃地推行普教中，提升學生的語文能力。

－教學成效方面，全體教師均能透過評估數據分析學生的強弱項，從而回饋教學，使學生的學習態度和效能均有進步，從而提升學生中、英、數三科基本能力的學習表現。

－學校一向重視教師的專業發展，除鼓勵教師積極參與與本科之研討會及工作坊，更安排共同備課、觀課及專業分享交流，提升教師的專業知識。

－善用額外資源在六年級推行語文科校本小班教學，除安排教師接受專業培訓課程，以掌握小班教學的理論和策略外，並透過分享回饋全校教師；而學生在較佳的師生比例下，學習更為互動，課堂表現更積極。

－學與教方面，學校有策略地推展校本課程發展，配合課程改革方向，穩中求進，並積極引入專業支援，培訓及裝備教師，並在中、英、數、常各科依次推行課改措施；各科組均能配合本校課程發展方向，推行跨科專題學習，並持續培養學生各種共通能力，落實全方位學習的理念，以豐富學生的學習經歷。

班級編制

級別	小一	小二	小三	小四	小五	小六	總數
班數	4	4	4	4	4	4	24

學校已建立自評機制，由學校發展小組，統籌監察學校及各科組之自評工作，並定期收集各持分者之意見及有關資料數據，為學校制定持續發展和進步之建議。各科組均能落實自評文化，廣泛諮詢以制定計劃和政策，並於活動項目完 結時主動收集意見作為檢討、反思及計劃之用，逐步優化各組之自評。